团队游戏互动? 傲世皇朝登陆,家长和孩子要多互动才能增进感情,以下由小编为大家提供的“家长与孩子的互动游戏”,供大家参考借鉴,希望可以帮助到大家。
形式:单面接力 ,四组,每组5-8个家庭玩法:幼儿穿着家长的鞋子站在起点,游戏开始,家长脚踩两块脚垫和幼儿一起交替前进,到终点后,家长穿鞋抱孩子回到起点,幼儿手拿脚垫交给下一组家庭,第二个家庭继续出发。以先完成的一组为胜。
玩法:一个大人和一个幼儿站在起点处,听到口令迅速穿好项链后,大人抱着幼儿跑到终点,幼儿给妈妈带上项链后,两个大人双手搭桥把幼儿抬回起点,下一个家庭如前所说继续游戏。先到者为胜。
准备:红纱巾 三条,2大1小家庭,三组进行比赛,每组5-8个家庭玩法:家长相互用手握住对方的手腕蹲下,宝宝的两只脚分别伸进父母的臂腕里面。家长起立,宝宝头顶红纱巾,游戏开始,家长抬着孩子走完指定行程(绕障碍物跨栏)后跑回到起点,宝宝把纱巾传给下一个宝宝。依次进行,速度最快的一组为胜。
玩法:幼儿排队等待,家长依次排队趴下搭成“毛毛虫”样子,手膝着地腰弯曲成弧度。游戏口令开始,宝宝从家长肚子下面钻过。等最后一个幼儿从最后一位家长肚子下面钻过时,最后一个家长迅速起身跑到最前头趴下接上,以此类推向前移动,直到爬完指定行程。家长之间的距离可以有50公分。
3、对方必须在很短的时间内来回答提问方的问题,例如如果对方指着自己的鼻子问这是哪里的话,同伴就必须说:这是鼻子。同时同伴的手必须指着自己鼻子以外的任何其它五官。
内容:这个游戏乃在于考验人们的习性。平常对于自己的名字,可说是耳熟不过了,但
(5)当主持人问及“张三先生,你今天早上几点起床?”时,真正的张三不可以回答,而必须由更换成张三的名字的人来回答:“恩,今天早上我 7点钟起床!”
内容:这个游戏乃在于训练个人的反应力和记忆力,以最快的速度判断自己的所在位置。
3、参加者,以鬼的位置为基准,从鬼开始算来的数字,就是自己的代号,每个当鬼的人都是 1号,鬼的右边第一位是 2 号,依次为 3 号
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规则:游戏分为两组,每组为五人,分组对比,按五人猜出答案的完成时间评断获胜者。设立两个文字板(板上文字应挑选难以形容的词汇),每个文字板下各坐两人,一方以首饰或动作描述给对方,互相猜解板上文字,一人猜出,快速换下一位员工,接力猜谜。
规则:两组竞赛模式,每组10人。两队人分别站成两个圆圈并手拉手,将呼啦圈放在队友与队友的拉接处。定一个起点,顺时针转动呼啦圈,到起点后,再逆时针转回远点。哪组用时最少获得胜利。
规则:每个小组推选一位男士和一位女士参与活动,舞台上男士站第一排,女士站第二排,投影上显示一个动作,男士们首先模仿,主持人通过现场的员工选举得出前三名。女士组参照男士组进行。
规则:五人一组,四人看到表演题目进行演示,一人来猜,表演者不能发生只能用肢体动作表现题面(题目也可能是一个英文单词,各表演一个字),在规定时间内猜出最多题面的队获胜。
规则:主持人召集若干人上台,人数最好是奇数,当大家准备好时,主持人喊“泡泡糖”大家回应“粘什么”,主持人随机想身体某个部位,台上的人就要两人一组互相接触主持人说的部门。没有找到同伴的人淘汰出局。当台上的人数剩下偶数时,主持人可充当1人在其中,始终保持奇数人数。最后剩下两人胜出。
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将2张4开的报纸放在地上,每张报纸上站5个人(一个小组),每个小组派一个代表与对方猜拳(剪刀石头布),输掉的小组须将脚下的报纸对折后再站在上面(所有的双脚都不许着地),直到其中一方站不上去为止。
二队透过挂在中间报纸上的小洞,把乒乓球投入对方阵地的游戏。把几张钻有拳头大小的洞的报纸,用胶带贴成一大张吊挂在房间中央;离报纸适当的距离划一条线,各小队站在线上投乒乓球;在限定时间内,把乒乓球投入对方阵地最多的一组获胜。
一个队员被蒙上双眼,由同组另一队员牵着他的一只手走过平坦的路、坎坷的路解开眼罩后,每个同组队员握一下该队员的手,由他找出谁是刚才牵手的人.
由一位队员站在圆心位置,其他队员以半径1米面向圆心站成一圈,当中的队员身体绷直向后斜倾并以脚跟着地,周围的队员通过手上的推搡动作使其旋转起来.
每组三人,每组以一支气球作为比赛器材,三人背靠背、手挽手,将气球夹在三人当中进行折返跑,过程中气球不许落地、不许挤破、也不许被吹走,通过计时计算成绩.
小雨拍肩,中雨拍腿,大雨鼓掌,跺脚.先自己拍,再两三人一组互相拍.不同效果比较, 30思考,协作的作用.再做一遍.
各队抽出三名队员,随机抽取动物头饰,音乐开始后由主持人背对参赛队员随机喊某种动物“某某蹲、某某蹲、某某蹲完某某蹲”蹲错的被罚下场,最后哪队剩人最多为获胜。(道具:动物头饰、迪斯科舞曲带)本游戏技巧在主持人,尤其有领导在场上时,可连续喊领导所带动物名多次,绝对爆料。
3.你也和这些志愿者一起走到圆圈中,要求他们的身体和头部完全静止,头不能离地或者左右摆动。4.在每个志愿者的鼻尖上放一枚小硬币。
5.要求他们只能做鬼脸,一分钟之内使硬币从鼻子上掉下来。你手头一定要有照相机,给他们照一些面部特写镜头,带回去张贴公布。
7.一些队员成功完成动作后,让他们平躺在地上围成一个圆,头朝圆心(最好头挨着头),看谁最先把硬币弄下来。
为使游戏更有趣,更富挑战性,将三个硬币分别放在志愿者的鼻子、额头和下巴上。
具体要求:背摔又叫“信心跌”做此项目的人站在一座1.6米高的矮墙上,为了防止摔下去时手臂伤人,要将双手绑在自已胸前,然后背朝墙下,身体站直,直挺挺地向后倒下去。下面有8人面对面站成两排,每个人都伸出双臂将上面倒下人接住。
训练目的:体验站在下面看上面的人时和自已站在上面时完全不同的感觉,从而理解每个人在工作中的位置不同,感受也不同的道理。同时学会战胜自已和敢于相信同伴、信任部下。
游戏规则:本游戏要求场地较大,游戏开始时先把每一组人员的左腿或右腿绑在一起,多组并排一起站在起跑线上,主持人喊“开始”时,各队齐出,最先到达终点的队就算获胜。本游戏要求参加者的配合默契。
中秋节适合玩什么游戏呢,下面小编为大家搜集的一篇“经典中秋节团队互动游戏”,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友!
人人都认为睁着眼睛要比闭着眼画得好,因为看得见,是这样吗?在日常工作中我们自然是睁着眼的,但为什么总有些东西我们看不到?当发生这;些问题时我们有没有想过借助他人的眼睛,试着闭上眼睛,也许当我们闭上眼睛时,我们的心敞开了。
规则:用眼罩将所有队员的眼睛蒙上,每人分发一份纸和笔,要求蒙着眼睛将他们的家或指定的其它东西画在纸上,完成后让队员摘下眼罩,欣赏自己的杰作。
1.让每个你带上眼罩前将他们的名字写在纸的另一面,在他们完成画图后将所有的纸挂到墙上,让队员挑选出他自己画的那幅。
2.教员用语言描述一样东西,让队员蒙着眼睛画下他们所听到的,然后比较他们所画的图并思考.
活动目的:让队员体会在解决团队问题方面都有什么步骤,聆听在沟通中的重要性以及团队的合作精神。
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小组成员围成一圈,任意提名一位队员自我介绍单位、姓名,第二名队员轮流介绍,但是要说:我是后面的,第三名队员说:我是后面的后面的,依次下去……,最后介绍的一名队员要将前面所有队员的名字、单位复述一遍。
方法:令词为“猎人、狗熊、枪”,两人同时说令词,在说最后一个字的同时做出一个动作——猎人的动作是双手叉腰;狗熊的动作是双手搭在胸前;枪的动作是双手举起呈枪状。双方以此动作判定输赢,猎人赢枪、枪赢狗熊、狗熊赢猎人,动作相同则重新开始。
方法:将四张纸折叠起来,参加游戏的四个人分别抽出一张,抽到“捉”字的人要根据其他三个人的面部表情或其他细节来猜出谁拿的是“贼”字,猜错的要罚,有猜到“官字的人决定如何惩罚,由抽到“兵”字的人执行。
2、把报纸铺在地上,先放7只脚踩到报纸(内)上。要求:除脚可接触报纸外身体的其它所有
3、依次减少脚。如6只脚,5只脚0只脚。游戏简单,重在配合。
3)游戏开始时,每组最前的那人要去捉住其它组组尾的色带,而组尾那位亦要闪避不让人捉到其尾巴。
游戏规则:当场选六名员工,三男三女,男生背女生,男生当“瞎子”,用纱巾蒙住眼睛,女生扮“瘸子”,为“瞎子”指引路,绕过路障,达到终点,最早到达者,为赢。其中路障设置可摆放椅子,须绕行;汽球,须踩破;鲜花,须拾起,递给女生。
3、对方必须在很短的时间内来回答提问方的问题,例如如果对方指着自己的鼻子问这是哪里的话,同伴就必须说:这是鼻子。同时同伴的手必须指着自己鼻子以外的任何其它五官。
内容:这个游戏乃在于考验人们的习性。平常对于自己的名字,可说是耳熟不过了,但
(5)当主持人问及“张三先生,你今天早上几点起床?”时,真正的张三不可以回答,而必须由更换成张三的名字的人来回答:“恩,今天早上我 7点钟起床!”??
内容:这个游戏乃在于训练个人的反应力和记忆力,以最快的速度判断自己的所在位置。
3、参加者,以鬼的位置为基准,从鬼开始算来的数字,就是自己的代号,每个当鬼的人都是 1号,鬼的右边第一位是 2 号,依次为 3 号??
活动目的:通过具体活动来说明,团队的智慧高于个人智慧的平均组合,只要学会运用团队工作方法,可以达到更好的效果。
你是一名飞行员,但你驾驶的飞机在飞越非洲丛林上空时飞机突然失事,这时你必须跳伞。与你们一起落在非洲丛林中有14样物品,这时你们必须为生存作出一些决定。
2、在14样物品中,先以个人形式把14样物品以重要顺序排列出来,把答案写在第一栏。
3、当大家都完成之后,培训师把全班学员分为5人一组,让他们开始进行讨论,以小组形式把14样物品重新按重要顺序再排列把答案写在工作表的第二栏,讨论时间为20分钟。
4、当小组完成之后,培训师把专家意见表发给每个小组,小组成员将把专家意见转入第三栏。
5、用第三栏减第一栏,取绝对值得出第四栏,用第三栏减第二栏得出第五栏,把第四栏累加起来得出一个个人得分,第五栏累计起来得出小组得分。
1)找出团队得分低于平均分的小组进行分析,说明团队工作的效果(1+1大于2);
2)找出个人得分最接近团队得分的小组及个人,说明该个人的意见对小组的影响力。