鼎点娱乐主管-首选主页1.教学重点:尝试在旅游过程中,运用多种动作进行,探究正确的行进路线.教学难点:听信号向指定方向走跑,如向左右前后。
――归纳旅游路线:走过“独木桥”一跨跳过“小河”一钻过“山洞”一爬过“山坡”一穿过“树林”一到达目的地。
教师扮演兔妈妈,幼儿扮演小兔。教师启发:“兔妈妈要带小兔到大森林去采蘑菇,路上要经过一条小溪,很难走哟,要踩在小溪的石头上走过去。让我们一起来试试过小溪吧!”
幼儿分别在小溪中间的“石头”上走过去,练习数次。教师指导有困难的幼儿,帮助他们走过去。
教师讲解、示范:“我们学会了过小溪的本领,现在看妈妈走到小溪的对面采蘑菇。每次过去只能采一只蘑菇,采好蘑菇从小溪的两侧跑回来,把蘑菇放在篮子里,再从小溪的石头上走过去,一直把蘑菇都采完。”
垫子(席子)、平衡板、硬纸板剪成的一些“大石头”,弓形门、蘑菇图片若干份、几个小篮子等。
1、启发教师当兔妈妈,幼儿当小兔子。告诉幼儿:兔妈妈要带小兔子去大森林里采蘑菇。可是,路上要爬山、过河、钻山洞庭湖,很不容易。哪些小兔子不怕困难,愿意和兔妈妈一起去采蘑菇?
小朋友小心翼翼地过“小桥(平衡板)”,卷起裤腿中趟过小河的动作(在“大石头”上跨跳)。
3、采蘑菇鼓励幼儿跟“兔妈妈”一起去采蘑菇。要求幼儿一个接一个、不拥有挤地“爬山”“过河”“钻山洞”“采蘑菇”。除此之外,还要求幼儿在采蘑菇的路上,要像小兔子一样双脚连续前跳。
4、把采到的蘑菇放进几只篮子里,请几只小兔子帮兔妈妈拿着。全体从原路返回。
1、事先布置好“山洞”“山”“小河”,有关的活动器械要有目的有秩序地摆放好,根据场地情况灵活安排。
根据警察的红灯、绿灯--红灯信号,幼儿各种动作前进或后退,当警察回头时,幼儿立刻如木头人静止不动,直至警察再转回头,若有人控制不住而动了,则被贴上罚单,请出游戏外。
游戏开始,开灯者说红灯绿灯马上开灯时任意举一灯牌,若举的是绿灯牌儿,众幼儿朝着终点跳。若举的.是红灯牌儿,众幼儿则必须立刻如木头人一般静止站立,在此期间如果有人控制不住而动了,将被请出。
请一位幼儿背朝众幼儿做开灯者,站在场地的另一端,众幼儿朝前随意行走或做各种姿势的动作。当开灯者大声说完红灯、绿灯,马上开灯转回头时,众幼儿必须立刻如木头人一般静止站立,直至开灯者再转回头。若在此间有人控制不住而动了,将被请出。游戏反复进行,谁能坚持到最后一个则为胜者,然后由胜者当开灯者。
二、通过游戏发展学生的上肢力量,培养学生认真、负责的积极态度,团结协作的团队精神。三、让学生在特定的情境中通过观察、体验、掌握学习的方法,使学生热爱体育运动,并能够乐意接受教师的指导,从而体验成功。
学生:原地学习青蛙跳。师:今天我们要学习的立定跳远跟我们刚才青蛙跳的姿势很相似,这时候我们就一起来学习立定跳远好吗?
设计意图:一个生动学习情景的营造,可以引起学生的新鲜感和亲和感,使他们情不自禁的注入自己的热情,主动参与学习活动,在轻松愉快的环境中达到事半功倍的教学效果。此活动还让学生达到了热身的效果,充分调动了孩子们的学习体育兴趣,为下一步学习新知奠定了良好的基础。
1、启发引导:在教学过程中,我首先以“请你跟我这样做”的形式引导学生利用拼板进行跳跃练习,然后提出问题:利用你手中的拼板想想还能有其它的跳法吗?鼓励学生积极创想各种跳跃的方法,激发学生的学习兴趣。学生经过个人、结伴、小组的积极讨论、交流与实践创想出了各种跳跃的方法。之后,通过学生的展示引出本课的学习内容“立定跳远”。接着,请学生尝试模仿并鼓励其能跳得远。这样,在教师的启发引导下学生对立定跳远动作有一个初步的概念。
2.发展幼儿踝关节的灵活性。3.让幼儿在游戏中体验团队意识,培养团队协作精神。
1.做准备运动,活动身体,老师带领幼儿做一些简单的肢体运动,作为活动前的热身运动,以便活动的展开。(扭扭腰部,压下腿,伸伸胳膊)
2.教幼儿立定跳远的动作。(双脚与肩同宽,两臂前后摆动,前摆时,两腿伸直,后摆时,屈膝降低重心,上体稍前倾,手尽量后摆。起跳时候,双臂由后向前上方摆动,向前腾空。落地缓冲)注意:起跳时候用力蹬地,起跳的时候跳高一点,着地时候记得稍微蹲下,缓冲一下。幼儿动作没必要做太标准,主要是注意双腿分开遇见宽,双腿一起起跳。
3.跳圈比赛。把幼儿分成人数相等的四条队,然后分两组进行比赛,两队为一组,相对站立,中间摆放三个小圈。老师法令开始,先由一边的幼儿排头分四次跳跃,一次一个圈,由圈的一头跳到另外一头,然后由他对面的小朋友跳回来,完成跳跃的小朋友自觉的排到对末尾。两组人数一样多,先跳完的一组获胜。
总结活动中幼儿的表现。提出活动中出现的问题,小组获胜的原因,告诉幼儿要有团队精神,只有团队协作才能取得胜利。
1、在用圈摆成的图案中练习单脚、双脚、左右脚交替等各种跳的能力。(重点)
2、提高玩圈的兴趣,激发玩圈活动中的创造性。3、学习与同伴商量合作玩的方法。
2、能积极探索各种体育器材的摆放方式及玩法,增进创造性运动思维。3、培养幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力
游戏方法:第一次幼儿分成三组去太空实验室种庄稼,第二次幼儿去太空实验室给植物施肥
基本动作练习。立正——稍息——向右看齐——向右转——原地踏步走——齐步走——小跑——立停。二:基本部分
小特警已经学会了许多本领,今天要进行考试了——探险。在我们探险的路上,要过许多小桥。有有趣的小桥、也有很危险的小桥,大家可要注意了!看哪个小特警员特别勇敢、机智、聪明。
2、增强学生的弹跳力以及灵敏、速度、协调等身体素质的发展。3、通过游戏,培养学生对工作认真负责的精神,发展奔跑能力。
要求:集队要做到:快、静、齐,精神饱满,动作正确、整齐。2、宣布课的内容和要求,安排见习生。
动作要领:两脚自然左右开立,上体稍前倾,两臂前后摆动各一次,两腿配合作自然弹性屈伸,然后两臂用力向前上方摆,同时两脚用力蹬地,迅速向前上方跳出,落地时以脚跟先着地。重点:向前上方摆臂迅速有力,蹬地收腿。
游戏方法:在场上画一条起跑线米处并排画四个圆圈,间隔3米,圈内一个实心球。学生分成人数相等的四路纵队,正对圆圈站在起跑线后,各队排头手持一个小皮球。发令后,各队排头迅速跑向本队前面的小圆圈,将皮球放在圈内,拿起实心球往回跑交第二人,第二人按上述方法进行,用实心球换回小皮球。如此依次进行,以先跑的队为胜。
纲要》中指出幼儿园工作应把促进幼儿健康成长和保护幼儿生命放在首位。幼儿的安全是一切发展的保障,只有在幼儿生命健全的基础上才能保证其身心健康成长。体育活动能促进幼儿身心的发展,但是幼儿年龄小,动作协调性较弱,在活动中容易出现摔伤、碰伤、磕伤等现象,如何解决这些不安全因素,让幼儿参与体育活动,即玩的开心,又不受到伤害,值得每一位教师深思、探讨。
户外活动时间一直是我们小四班的孩子们一天中最喜欢的部分,无论是跑步比赛,还是玩滑梯、滚轮胎,孩子们都特别兴奋,可孩子们一兴奋,我便特别担心,特别害怕孩子们受伤,看到孩子们有稍微不安全的动作,往往都会口比心快地说:“不能这样,你给我回来”,“这样容易摔着,你给我下来”,甚至孩子们跑步的时候,我怕孩子们跑的太乱,把身边的小朋友推倒,都会选择让孩子们排好队慢慢跑,在跑的时候,我还要时刻注意孩子们四周随时可能存在的不安全因素。这时老师的精神状态处于过度紧张,孩子们的天性还被束缚着,身体还得不到锻炼,更让我害怕的是孩子们的积极性也越来越弱了。
1.我们班的幼儿大多数是独生子女,在家受到精心的照顾和呵护,久而久之,幼儿的一些运动能力丧失,有的幼儿不敢从小椅子上跳下来,有的幼儿被小朋友一碰就会摔倒。
2.孩子们一兴奋就容易“玩疯了”,往往就不会注意自身和他人的安全,碰撞事件屡次发生。
3.我们小四班的幼儿年纪小,动作协调性较弱,大部分家长属于东范村、北范村,不懂得传授幼儿正确保护自己的方法,幼儿本质上对于安全运动没有完全的意识。
据我园一份幼儿体质测查数据显示,大部分幼儿上肢力量和平衡能力的发展相对较薄弱。在日常的体育活动中,幼儿在进行一些投掷动作或平衡的练习时,动作的协调性不够,兴趣也不是很高,甚至在练习的过程中,注意力不易集中,爱开小差。《纲要》明确指出:“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标,要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参与。”大班幼儿身心发展比较稳定,正是活动能力迅速发展时期对各项动作能够建立很好的条件反射,同时对于游戏的动作性、完整性较感兴趣,可以进行较复杂的动作练习。
体育活动“小熊斗怪兽”就是根据大班幼儿的年龄特点,充分利用我园优越的环境和材料,以幼儿最喜欢的游戏方式发展其基本动作,提高动作的协调性、灵活性,发展体能;在练习的过程中,充分让幼儿进行自主选择性活动,以提高幼儿学习的自觉性和主动性。同时也培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。二、活动目标:
2.通过投掷和平衡的综合练习,提高幼儿动作的协调性与灵活性,发展身体的平衡能力。
2.动物头饰若干:平衡台30块;大小垒球、软皮球、小皮球、海洋球若干;塑料筐三个;奖励台
1.幼儿快速集合,教师向幼儿介绍活动内容——“小熊斗兽”,并提出要求:“小熊要战胜怪可不容易,他必须走过一条很艰难的小路,而且还要投得准才能完成任务,你们行吗?”以吸引幼儿对活动的兴趣。
2.师幼讨论:“小熊”要学会什么本领才能战胜“怪兽”?(“小熊”要学会走“独木桥”和掷“炸弹”两个本领)。
教师引导幼儿自主选择一种本领(走“独木桥”和掷“炸弹”)练习,并注意听到信号后交换练习内容。
在音乐伴随下做音乐律动《步伐和摆臂》,活动身体各部位肌肉及关节。二、集体活动:
师:刚才小朋友都尝试了自己的玩法,那个小朋友能演示一遍。(教师有针对性的选择幼儿演示)
请小朋友教大家,老师讲解弹球的正确方法。食指、拇指握住弹球,拇指用力弹出。
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