火星娱乐-火星注册-火星登录诚智小编为大家找到了40个经典拓展游戏和五大经典游戏的攻略,希望可以协助到正在寻觅拓展小游戏的你。
2)一切学员如今是一群雨后受困的蚂蚁,在水面好不容易找到一块叶子站上,却又发现叶面充溢了毒液,除非大家能够将叶子翻面,否则又将遭受令一次生命的要挟
2)在叶子胜利翻面以前,每隔3分钟,就有一人中毒失明(或无法说话),中毒者由团队自行决议
2).决策是如何构成?活动中的关键人物是?扮演什幺角色?平常生活中团队能否有这样的角色存在?有什幺异同?
4)参与团队决策过程中,你所处的位置与参与水平有什幺关连性?和理想生活中的你情况类似吗?例如:
5)有限的视野及活动范围中,人际沟通有没有哪些改动或影响?疏忽了什幺?或是会特别留意某些状况?举例来说~
6)队是如何决议出中毒者?依什幺判别?被选中者的心情?如何配合团队运作?
7)如活动中,当某些人在实践工作(或生活)呈现情况时,团队能否适时的照顾到对方的感受?或曾提供哪些辅佐?
12~16人一组,每组一个呼拉圈(约70cm直径,或用可拆卸式的呼拉圈,依艰难度调整合适的大小)
1)每次的目的(时间)是如何设定的?执行的结果与设定目的有没有落差?如何从经历中调整目的设定?
2)当你不当心碰到呼啦圈时,你的觉得如何?希望他人怎样对你?实践上同伴提供了哪些辅佐与支持?(可举例阐明)
3)过程中,假如某些人反复呈现失误(例如由于体型、肢体灵敏度?等问题),对团队及个人有何影响?你能否因而有过埋怨(或许是没说出口)?
4)(持续3.)同样的问题假如换成在本人身上发作,能不能承受本人的表现?你看待他人和本人有没有不同的规范?
5)当你经过呼拉圈后,你的任务完成了吗?这个时分你在做什么?呼拉圈与同伴对你有什么意义?在理想生活中有没有相似的关连性或事情?
请一切学员将眼睛闭上,坚持静默,再由锻炼员从圆心开端将1~5的动作向外圈传送,等一切声音中止,再让学员张开眼睛
2).在生活中本人能否曾由于擅于运用某些技艺,因而疏忽了一些既有的才能?在人际关系上会形成影响吗?
3).过程中你的专注力是向外还是向内?除了既有的动作声之外,还有听到其它的声音吗?
4).过程中声音是此起彼落,还是划一画一?你又是如何控制到团队的节拍的?在这个活动中,团队默契是如何构成的?
1)、首先让学员看过这5支棒子,并声称:『这些棒子受过魔法加持,会透我的身体,以数字和人沟通』
2)、在地板上恣意排列出10种不同外形组合,分别代表1~10(排列时可装做念咒语,增强学员留意)
4)、数字和外形无关(棒子只是障眼法),关键在于活动开端的阐明中。所以答案是以双掌手指置于接近棒子左近做出的记号为准
5)、人看穿了游戏,请个别向锻炼员确认,或可透过不同组合和学员做确认,也可请已知的学员担任魔法师,增加团体兴味和氛围,察看出关键时,请勿向其它学员阐明或讨论,以免障碍别人学习的时机
6、假如还是没人看出关键,则能够愈加夸大的方式将手指所做的数字记号表现出来
2)日常生活中能否容易被外在的表象所误导?能否因而形成有些问题反复发作?
1)、全部学员围成一圈坐下,双手与两旁的人在身后交握,请全部人员低头闭上眼睛,锻炼员走至某学员身旁,用手指轻点其头部,此人即为杀人不见血的『杀手』
2)、杀手每次选择1-10恣意数字按押手掌,以顺时针或逆时针方向递加,当被握到第1下者即发出哀嚎倒地死亡,学员此时可张开眼睛捕捉杀手
3)、活动中一切人都可指控杀手,只需指出「XXX是杀手」并阐明理由,猜错者视同暴露身份死亡
4)、每回合有三(人)次时机,假如没有人猜或猜错三次,该名杀手可继续停止下一回合暗杀行动
1)、你是运用何种方式察看出杀手是谁?逻辑、表情(视觉)、第六感?..?平常在做剖析判别时,能否习气倚重某种方式,而疏忽了其它察看重点?
2)、有没有人是一次也没猜(或只在心中做臆测但没说出来)?为什么?和察看力或表达有关系吗?还是有所担忧?
3)、当同伴表现出担忧时,有没有人发现?这种不平安感是心理或环境形成的?
2)、锻炼员手持3~4个呼拉圈站在起点,将第一个呼拉圈递给第一位队员(呼拉圈需穿越头部落下),当呼拉圈传到第三位队员时,第二个呼拉圈才依次递下
3)、第一个呼拉圈传至最后一位时,必需带着呼拉圈跑至队伍最前头成为排头,并按照原方式与队员握手,继续停止活动。
1)、决策是如何构成?能否一切人都明白并的确执行? 如何对同伴提供恰当的辅佐?
2)、参与竞赛的小队,是敌人还是对手?不同的角色定位对战略有哪些影响?生活中的相似经历分享
3)、竞赛的目的是为了活化行动力,透过设定目的对手,在竞赛中以良性竞争,达成学习与生长,发明双赢的利多结果
1)、刚开端2人一组操作(找体型相仿的同伴搭配),两人面对面坐在地上,脚底相抵、膝盖弯曲、双手紧握
3)、当两人小组胜利后,再增加一位同伴,以同样方式站起,然后依序增加人数, 直到整个团体都试过
4)、执行时脚一定要接触,手要互握,一切的人臀部要同时分开空中,需留意:学员不可将手臂勾在一同,需握住对方的伎俩处,
器材场地:室内╱外空阔的场地;每组12~16人,按照每组人数准备数量相等的EVA垫子;条绳子标明起点、终点(约间隔12公尺,依人数作调整)
2).每位学员必需说出:好的团队组合所必备的要素,才可取得一块垫子(即法宝), 不得反复
1).法宝能否被有效运用,哪些被的确执行,哪些对团队是重要的又容易被忽略
1).一切成员两人一组,手握一枝约60公分长的木条,面对面搭成一排木梯(可采直立或横或倾斜)高度不宜过腰
分享重点:视觉感官与实践体验的落差;同伴的支持与辅佐及信任感的树立;支持者与被支持者两种角色的感受
1).全体学员排成一排,把左、右手的食指伸直平放在营柱下,然后设法让棍子从肩膀的高度降落至空中
4).可限定执行次数(ex:3次或5次),每次执行后均讯问小组要应战的目的(完成时间) 分享重点:
2).一切成员须自起始线动身到数字框外围,依序碰触1~30之数字后回起点。
4).过程中学员如有提问需给予响应,但学员如坚持缄默,则在学员每一个动作后继续下指令
5).也可采取不给发言的方式停止第一次,活动后予以讨论再以同样方式再做一次, 完成后睁开眼,摊开纸看看能否相同
3).做错指令或动作的人,每错一次需伸回一只手,错两次的人,两只手都必需伸回
器材场地 室内外皆可,EVA垫子为一组人数再+1(每组12~16人为限)
1).将一切垫子置放为一排,人员从头尾两侧依序往中间站上垫子(最后中间会剩下一个空位),就定位后依序将两方人员位置对调。
2).当团队运作呈现障碍或效率不佳时,对同伴的容纳与互助,可让团队维持动能
3).团队运作时,引导者需留意到每位成员的情况,能否一切的人都理解团队目的、 执行战略...
高潮:可能联想到较私密的话题,而使人不安、不好意义说,形成沟通上的障碍及表达上的恐惧。
1).全体围成一圆形坐下,由指导员为第一人开端第一个动作,共有三种指示动作
(1)HEY:手长平贴在胸前,被手指方向指到的左(或右)侧同伴,继续做下一个动作
(2)SO:被指到者继续做『SO』的动作,手长平放在头上,手指向左或右,指定下一人
(3)GO:被指到的同伴双手合掌指定下个人,接着再做『HEY』的动作动作依此轮序
3).动作或称号错误两次则出局,其它的人大喊”out of my game!”
1).选定一段间隔(约比人数多两大步),将水桶放在尾端,小组学员必需应用手中的水管将一切的球运至尾端的水桶中,任务才算完成
3).球行进时只能行进不能后退或停滞,也不能掉落空中或水管之外,若违规,必需再重起点运送
器材场地:栈板3~5个,每个栈板间间隔2.3~2.4M、(木)踏板2片(1.8及1.2M长)
处理问题时,战略构成的过程;树立团队运作的机制与才能(沟通、谐和、互助?);成员对团队的认同感与共识;个人利益与团队利益如何取舍
1)、两人分A、B角色,共执行6回合,每回合先后次第互换,每人各有3次先开端的时机
2)、每次可选择拿1或2或3支牙签,不可PASS,谁先拿到第15支牙签谁就赢 分享重点:第3支、第7支、第11支为赢的关键目的的达成是有步骤性的,每个步骤就等于关键,每个步骤都做到,目的自然就完成。
2).将两条绳子穿插后,再将本人绳子的两端打结做成绳环,套在本人的左、右伎俩(如图,绳环大小以伎俩能够恣意活动,但不会松脱为准)
(4). 有没有任何想法是尝试前就被否决?为什麼?你能否只在本人的经历中寻觅答案?
(6). 过往的经历对你有何影响?你会过度依赖经历吗?你能否曾本人把本人框住了?
2)、 竞赛:请所月学员按本人的方式分红A、B两个组。请求A、B两个组的人数绝对相同。助教可参与。5分钟。
4)、 AB两组各延生一男一女两位队长,留意强调:一定要自愿的,不能推选。
5)、让4位队长承诺:愿意为本人的团队负起义务,无论在怎样的状况下都无怨无悔。 多问几次,是不是下定决计了。
6)、宣布竞赛规则:第一条,绝对服从裁判。第二条,如有不服,参照第一条。
7)、竞赛比的是:报数;输的一组,第一次队长做俯卧撑10次,第二次20次, 第三次40次。第四次80次。
11)、停止第一次竞赛,竞赛中如有报错状况,直接判输。队长回到队伍面前,
12)、给4分钟锻炼时间,再竞赛。给3分钟锻炼时间,再竞赛,给2分半锻炼时间, 再竞赛,,,,,,,
注: 做俯卧撑的队长累了后,只能爬在地上休息,不能站起来,也不能坐起来, 脸朝空中。灯光随着做的次数渐渐的暗下来。
13)、当有队长在做80或160个俯卧撑时分,累得爬不起来时,把一些灯光关掉, 留下两束蓝光,叫全部学员围着这两名作俯卧撑的队长。配上消沉的音乐,开端引导
(1)、当队长做得较慢或起不来时,十分大声的说他们,做指导呀,这就是做指导, 怎样了,懊悔了吧,“这就是指导的义务”不时的这样说。
(2)、事前要在场中间的中央留两个大红点,要让做俯卧撑的队长胸口中间对着红点做, 以便灯光直接射到背心,两上队长要刚好手能贴在一同。
(3)、要准备两个射灯,蓝光的,定向前叫两个助教先做一下看看灯光的效果。
(4)、活动定向前跟助教定向好,当一切学员围上去时,先叫他们围一个内圈,不准有人动他们。
(5)、活动中有学员受不了,要一同坐或帮队长做,只说一条,任何人犯规,队长加多三十个。
(6)、摇篮是八至十个学员分为两组面对面把队长放平躺在手中,其它人可围在旁边, 悄悄的摇摆着。配的音乐是“明天会更好”“祷告”。
看一看他们两位队长的背影,象不象你工作中的哪一个人,象不象你的老总、经理、 指导、上司,他们外表上风光无限,坐在高高的位置上,但你可晓得他们为企业的 开展担负着多大的义务,承当着多大的压力,有时分被你们埋怨,有时分被更高的 指导呵斥,看着他们的背影,晓得吗,如今的他们跟理想一样,就由于你的一点点
失误,形成了他们多大的压力,就是由于你的不担任,给他们形成多大的痛苦。责 任是我们生存的方式啊,假如我们没有义务,我们会怎样样……
看一看男队长的背影,他象你生活中的哪一个人?象不象你的父亲,这一个背,背过 你几次,为了担负起家庭的义务,是不是也象这样的疲惫,为了家庭,为了让你健 康的生长而在外奔走、劳累,他为这个家付出了几,为了你付出了几,为了让你 更好的读书,拼命的挣钱来供你,为了你的喜欢给你买好的衣服,但是你想过吗?他 身上穿的是什么,平常舍不得吃舍不得穿都是在为了这个家庭,而你有时分还在抱怨 家里不好,由于,有时分父母不能满足你的请求,你晓得吗,他心里多么爱你,他也 想让本人的儿女生活得更好,但是他没有才能呀。。。他的那双臂,承当着家庭多大 的压力与义务呀。。你分开他多久了,想过他吗,为什么有时让你给他打个电话都是 这么的难,晓得他最需求的是什么吗,,不是钱,而是你在外面可以安康的生长,他 的愿望就是本人的孩子能过得好一点。。。。
神秘园第一张第十三首开端: 再看一看女队长的背影,象我们生活中的那一个人,象 不象你的母亲?为了你的生长,任劳任怨,她的那双如今已变得粗糙的手,为你做了 多顿饭,为你洗了几件衣服,还记得妈妈年轻时的样子吗,而如今的她是什么样子, (大声)她曾经老了……(立刻放“烛光里的妈妈”去掉三十一秒,以但一按就是妈妈 两个词的歌声出来,然后再放“慈祥的母亲”……)
歌声完了后紧接“明天会更好”,让学员将四个队长抬起来做摇篮,然后是“祷告”。
2)、再请成员依出华诞期(或可改成身高、体重)调整为由大至小的排序,过程中不能踩到空中
任务完成所采用的执行方式与开端能否相同?假如相同,这能否就是最好、最合适团队的办法?假如不同,每次的执行方式是如何被推翻、革新的?
团队当中有指导者吗?是如何产生的?你想给予指导者什么回馈?假如没有指导者,你觉得对团队的影响是什么?
过程中意见的发散能否通畅?有没有人提出意见却被疏忽?为什么?工作中能否有类似的情形?这个活动能否让你看到更合适团队的处置方式?
沟通的过程中,能否让每个人都分明晓得内容?还是变成小团体的沟通?实践的工作或生活中能否有相相似的情形?
过程中同伴或高或低、或支持或被辅佐而完成任务,而每个角色对团队的奉献是什么? 团队给予角色的支持又是什么?
1). 两人一组,由学员自行选定一位同伴,并决议谁先扮演相机,另一位则扮演摄影师
2). 扮演相机者的眼睛代表镜头,耳朵代表快门按钮;摄影师请站在相机前方(面向扮演相机者的背部)
3). 角色选定后,由摄影师按著相机的肩膀引导到各处取景;在按快门拍照前,相机的眼睛都是闭著,当摄影师按下快门后,相机的眼睛即快速翻开记载约一秒然后闭上,再由摄影师引导至他处取景
1). 通常此活动会布置在课程的最后,透过活动让学员对当次的学习过程做及时的回忆与归结,此时可设定学员拍摄张数,并给予拍摄主题:
拍摄照片时,摄影师对扮演相机者描绘照片的意义,再由相机的角色口述此张照片。
2).另外一种方式是采取多张数的拍摄方式(张数多寡锻炼员可设定),相机只需单纯且忠实的纪录影像,眼睛看到什麼就记什麼(就像一张白纸,没有任何先入为主的观念)。
以这种方式实践领会『不带有成见的对待事物』~透过别人的观念,没有预设立场的『看见』,真正的理解什麼才是事物的『真相』。
当人在面临一个新的问题时,能不带任何成见(经历),才会真正看到『问题』的真相、创意得以发挥,问题才干被处理
a.培训师将一些写有各种不相关话题(能够是恣意内容,如:足球、可乐、网络、WTO等等)的纸条放在一个透明的瓶内面向受训者
b.每个受训者在瓶内抽取恣意一个纸条,由培训师宣读内容后,不允许有任何考虑时间,就所抽内容停止5分钟的即时演讲,中间不能有停顿和间隙
点评:此游戏既能锻炼销售人员面对客户发问题时的演讲与表达力,同时也可在演讲的过程中激起销售人员的自自信心。
培训课程开端时,培训师需求晓得学员们对行将展开的话题终究理解几。当然,你能够布置一切学员轮番发言,但这样能否略显单调、乏味?有没有想过换一种方式,让交流和分享在轻松、生动的游戏中完成?试一试,一定会有令人惊喜的效果。
1). 事前准备4-5个与此次培训主题相关的问题。假如主题是在线学习,培训师能够准备以下五个问题:
2). 每人取出一张卡片,写上数字1,然后在卡片上写下本人对第一个问题的答复。反复以上步骤,直至答完一切问题。但每张卡片只能有一个问题的答案。将卡片写有答案的一面朝下,放在桌子中间。
3). 让一位学员将一切卡片打乱,然后分发给每个人,还是正面朝下,一次发一张。
5). 由第一位学员抽取一张卡片,大声念卡片上的内容。如有需求,可再念一遍。但不能将卡片给任何人看,以防从笔迹中识别出作者。
6). 除了朗诵者,一切学员猜一猜谁是作者,并把本人猜想的名字写下来。(卡片真正的作者也能够写下他/她本人的名字,当然前提是他/她不是朗诵者。)
7). 完成后,大家发布本人的答案。此时,真正的作者能够揭晓谜底。但凡猜对者均可得一分,然后将卡片正面朝上放在桌子中间。
9). 假如只剩下最后一个针对某一问题的答案,朗诵者只需将答案读一遍,然后将卡片放在桌子中间即可。(此次没有必要再猜,由于可经过扫除法猜出作者。)
一个团队中的成员来自五湖四海,他们有着不同的文化背景、丰厚各异的个性,而且各有所长。但是他们亦不乏共同和共通之处。一个真正富有竞争力的团队正是恰如其分地交融了他们的同与异。
请求:完成十句完整不同的造句。将答案写在纸上,并用别针将纸固定于本人的衣服上。
假如有小组其成员没有一句是相同的(固然此种可能性很小),可约请一切人集体讨论,一同总结出至少十点类似处。
请求:共同提出一个有创新肉体的创业方案,创办一家公司。请求最大限度地发掘小组成员的不同才能,充沛应用三个人的聪慧。以下一份方案可供参考:
我们团队的方案是展开用录像带停止英语培训的项目,对象是那些以英语为第二言语的印度籍人。由于,我对印度比拟熟习,我也有停止教育设计的经历。霍华德能够应用他在录像带制造上的技艺和他温和的中西部口音,再加上爱达教授英语的经历和女性特有的仔细,置信这个方案会十分胜利。
(4) 每个小组细致论述他们的创业方案。最后大家投票选举最佳创业方案。 总结:擅长交融不同的聪慧能够使整体在剧烈的竞争中一直处于抢先。
人类的某些行为、态度或反响受遗传、环境、文化等影响是能够意料的。经过察看力的培育,你就能发现人类的一些行为的规律。
过程:首先发给每位与会学员一张纸和一支笔。请他们在听到五个问题后疾速给出答案。答案应为他们的第一反响。然后快速说出问题:
2). 在你看来阐明了什么问题?(人类的某些行为、态度或反映是能够意料的。关键是要做一个敏锐的察看者。)
一个人有发明力不难,难得的是一个团队的发明力能充沛发挥。经过团队发明力配合的练习,一个充溢发明力的团队就降生了!
目的:让团队成员在执行团队任务中发挥创意,并且让每个组员都能扮演各自角色,为完成团队任务作出奉献。让团队的成员们认识到参与的重要性。
过程:1). 发给每个小组资料,并阐明每组要在25分钟之内用这些资料建一座本人以为最漂亮的塔。这座塔的塔高至少50cm,外型请求美观,构造合理,创意第一。
2). 做完之后,每组把塔摆在大家面前,停止评选。胜出小组会得到一些小礼品。
1). 你的小组工作过程中,能否每个人都有参与;当他人参与水平不够的时分你有什么觉得?
不知不觉我们会为本人设置一些障碍,从而阻挠了对新观念、新思想和新办法的认可和接纳。突破成规,打破限制,让思想插上翱翔的翅膀。
1). 让学员看一下由九个点组成的图形(如下图)。请他们照原样把这九个点画在纸上,请求用一笔、四条直线把九个点连起来,线与线之间不得断开。
2). 给学员几分钟时间,让他们试着画一下。然后问有几人胜利地解出了这道题,并请一位毛遂自荐的学员走到前面,画出正确答案,或者用幻灯片给出正确答案。
1). 能够一笔画出三条直线来把这九个点连起来。第一条直线从上排左端那个点的上缘开端,向右下方延伸,穿过上排中间的点的中心和上排右端的点的下缘。第二条直线折返回来,穿过中排的三个点,从右至左,逐步向下方延伸。最后一条线是再从左至右穿过下排的三个点。
2). 另一个方法是把纸折起来,让这三排点靠得尽可能近,这样画一道粗铅笔线就能同时盖住这九个点。
3). 第三个方法是拿一把画刷,只需在纸上刷一下,就能够把九个点同时衔接起来。
有一种观念以为99.9%的合格率曾经够好了或者顾客对99.9%的合格率曾经满足了。真的是这样吗?
1. 发问:假如在座的学员奉命去主管一条消费线,他们能够承受怎样的质量规范?(质量规范用合格品占全部产品的百分比来表示。)以举手方式统计学员能够承受的质量规范 百分比 承受人数90%、95%、96%、97%、98%、99%。
2. 通知学员,如今有些公司正在努力把不合格率降到仅为1%的1/10--即99.9%的质量合格率!发问:能否99.9%的合格率曾经足够?
3. 举出资料上令人震惊的统计数字,阐明即便是99.9%的合格率也会形成严重的不良结果。
4. 最后通知学员,摩托罗拉的承诺是到达六星级的质量规范--在每一百万件产品中,不合格品应少于三件。
用实例向与人员阐明,阻碍他们运用在培训课程中学到的学问的阻力不只来自外界,而且也存在于他们本身。
步骤:把北美狗鱼的故事讲给他们听。狗鱼被放置在一个用玻璃隔开的鱼缸中,鱼缸的另一半里养着一些小鱼,可望而不可及。这条饥饿的鱼停止了无数次尝试,但结果总是撞到 上。它最终明白了,本人无论如何也够不到那些小鱼。然后玻璃隔板被拿掉了,但是狗鱼并不去 攻击小鱼。狗鱼随后的行为就是狗鱼综合症的表现,特性如下:
一家公司、一个团队,彼此间的信任是最重要的。那么,你所在公司、团队有着怎样的信任度?如何提升人与人之间的信任感?做完了这个游戏,你就晓得了。
规则:用绳子在一块空地圈出一定范围,撒满各式玩具(如娃娃、球等)作障碍物。学员两人一组,一人指挥,另一人蒙住眼睛,听着同伴的指挥经过地雷阵,过程中只需踩到任何东西就要重新开端。指挥者只能在线外,不能进入地雷阵中,也不能用手扶同伴。 讨论:
蒙着眼睛做游戏,一个团队还能协作高兴吗?由于我们是一家人,由于我们有着共同的目的,所以我们能行!
规则:用眼罩将一切学员的眼睛蒙上,在蒙上前先察看一下周围的环境。然后,将双手举在胸前,像保险杆般维护本人与别人。目的是整个团队找到一条很长的绳子,并将它拉成正三角形,且顶点必需对着北方。完成时每个人都能握住绳子。
活动 目的:学员们体验处理问题的办法,学员们之间面对同样一个问题所表现出来的态度,如何到达共识,并停止配合共同处理问题。
我有一套物品,我抽出了一个,然后给了你们一人一个,如今你们经过沟通猜出我拿走的物品的颜色和外形。全过程每人只能问一个问题“这是什么颜色,”我就会答复你,你手里拿着的物品什么颜色,但假如同时很多人问我就不会答复。全过程本人只能摸本人的物品,而不得摸其别人的物品。
活动目的:让学员领会沟通的办法有很多,当环境及条件遭到限制时,你是怎样去改动本人,用什么办法来处理问题。
3)、让小组依据每人的号数,按从小到大的次第排列出一条直线)、全过程不能说话,只需有人说话或脱下眼罩,游戏完毕;
内 容:这个游戏乃在于锻炼个人的反响力和记忆力,以最快的速度判别本人的所在位置。 办法:
3)参与者,以鬼的位置为基准,从鬼开端算来的数字,就是本人的代号。每个当鬼的人都是1号,鬼的右边第一位是2号,依次为3号??
4)游戏从鬼这里开端停止。假如鬼开端说“1、2”,就是由第1个人传给第2个人的意义。 5)2号在接到口令后,就要马上传给任何一个参与者,例如“2、5”的线则是本人想传达者的代号,此数字能够自在选择。
重 点:游戏的乐趣与否,决议于参与者的反响速度之快慢,所以应当培育良好的灵活反响。
第一步:学员围成一个圆圈——组织者说LOOK UP、LOOK DOWN、LOCK——学员看上、看下,然后用眼光锁定对面的一位同窗,当两人的眼光相对时,则拍手、出场交谈——交谈3分钟——没对上的继续。
第二步:学员分列两行,结对的同伴面对面站立——各自后退5米——蒙上眼罩——发出声音,寻到对象(不可用学员名字、公司称号)
活动目的:协作的重要,藉团体协作与考虑到达处理问题的目的,并领会个人在团体的重要。 活动时间:30-40分钟
2)、导师分别在不同的角落(依组数而定)地上铺一张全开的报纸,请各组成员均进入报纸上,无论用任何方式都能够,就是不能够脚踏报纸之外。
3)、各组完成后,导师再请各组将报纸对折后,再请各组成员进入报纸上。各组若有成员被挤出报纸外,则该组淘汰不得再参与下一回合。
4)、上述停止至淘汰到最后一组时完毕。(勿过长),时间到换下一位上场,至轮完为止。(以上约30分钟)
(1)请求得团体或班级的胜利或成功,惟有透过协作才干众志成诚。协作乃在团体奉献一己之力,并截长补短,同床异梦共同发明团体胜利之时机。
(2)处理问题时可藉团体协作与考虑到达目的,每个个人在团体中都有一定的重要性。
每人一个晒盅5个晒子,最少要两个人玩,以两个人为例,两人摇了晒盅后正式开端,每人喊一个数字,两人最少从二开端,如两个三,假如对方不信以为你讲大话就能够开你,假如加起来的筛子没有两个三的话就算你讲大话,你输!假如对方置信就继续玩下去,就轮到你喊,但是你喊的数字要比前面喊的大,假如前面喊二个三,你就只能喊二个五或者三个二之类,依此类推。一点能够作任何数,但是假如一点被喊过了就只能当作一点了。
两组大型的塑料砖块放在一个由绳子围成的圆圈内。约请乐意带上眼罩作业的学员进入圈内,调整人数,使圈内外的人数相等。
请每个人研讨一下这些积。不能做笔记或画草图。在学员们把积木的排列次序记到脑子里后,请求圈内的学员戴上眼罩。把这些积木的排列次序打散并随机地散放在圆圈内。只能从看得见的学员那里得到极端有限的协助,主要考盲人把这些积木依照原来的次序组装一同。
1).当方案时间完毕后,盲人就要戴上眼罩,从此圈外的学员只能经过制造声响与圈内的学员停止沟通。
3).圈外的学员不能触碰圈内的任何东西。一旦积木被打散后,圈外的学员之间就不能再说话,除非在指定的远离圆圈的区域内,他们之间才能够说线).不得做笔记或画草图。
用绳子或胶带围成一个直径为15~20英尺的圆圈。在任何一家玩具店里都能买到这些大型的塑料积木。两组7~8块砖的积木对一个10人的团队已有足够大的应战性。
准备: 选定道路。事前把彩色飘带绑在树干或较低的树枝上,标出道路。假如团队可以沿路克制一些障碍,比方一颗倒下的大树,或者楼梯中的一段台阶,游戏将更有乐趣。
4).他们沿着小路行进时,每个人都要展现本人共同的,或曾经参与过,引以为豪的才干或阅历。通知大家,当他们抵达终点时,你将随意选择队员转述他人讲过的话。这样他们就能愈加留意去倾听他人。
60*60*25cm的木质方箱12个,两块木板(木板横向叠放在盲人岛上),一个塑料桶,网球5~10个,任务书一套,A4纸二张,生鸡蛋二个,筷子两双,透明胶带一卷,笔一只,眼罩N/3+1个(N为参训人数)
场地请求:平整,方箱摆放严密平稳,三座岛之间的间隔以木板能够平板搭上为准。
2)、 先将一组人带至哑人岛,通知他们“从如今开端你们就成了哑人,任何人不许从嘴里发出任何声音(包括你们内部),假如违背规则,将停止‘惩罚’或取消资历”。
5)、 将珍珠岛任务书、鸡蛋、笔、白纸、筷子与胶带发给珍珠岛上远离其他岛方向的哪个学员
6)、 将任务书交给哑人岛人一人,最后将盲人岛任务书悄然塞到一名学员手里,并且将网球分给不同窗员
五、竞赛办法:赛道两头各一组,每组分三人自在组合,起点组手持四块“小地毯”,由第一名队员向前搭放“小地毯”,第三个队员不时地把身后的“小地毯”传给第一个队员,三人踩着“小地毯”行进30米,其间隔为30米(以一篮球场宽为准,来回),请求脚不能触地,绕过障碍物回到起点,待三人全部过界后另一组将接过“地毯”以同样的方式往回走,最先抵达起点的为胜。按时间记名次,按名次记分。
1)、参赛队队员在起点线外准备。待一组队员全部抵达终点时另一组才干开端接力。
2)、竞赛过程中只需有脚触地的状况,均视为犯规。并按触地次数比照赛用时给与增加。
八、活动目的:本活动旨在培育团队协作才能和战略战术,锻炼团队内部的谐和才能。