火星娱乐-火星注册-火星登录诚智小编为大家找到了40个经典拓展游戏和五大经典游戏的攻略，希望可以协助到正在寻觅拓展小游戏的你。

　　2)一切学员如今是一群雨后受困的蚂蚁，在水面好不容易找到一块叶子站上，却又发现叶面充溢了毒液，除非大家能够将叶子翻面，否则又将遭受令一次生命的要挟

　　2)在叶子胜利翻面以前，每隔3分钟，就有一人中毒失明(或无法说话)，中毒者由团队自行决议

　　2).决策是如何构成?活动中的关键人物是?扮演什幺角色?平常生活中团队能否有这样的角色存在?有什幺异同?

　　4)参与团队决策过程中，你所处的位置与参与水平有什幺关连性?和理想生活中的你情况类似吗?例如：

　　5)有限的视野及活动范围中，人际沟通有没有哪些改动或影响?疏忽了什幺?或是会特别留意某些状况?举例来说～

　　6)队是如何决议出中毒者?依什幺判别?被选中者的心情?如何配合团队运作?

　　7)如活动中，当某些人在实践工作(或生活)呈现情况时，团队能否适时的照顾到对方的感受?或曾提供哪些辅佐?

　　12～16人一组，每组一个呼拉圈(约70cm直径，或用可拆卸式的呼拉圈，依艰难度调整合适的大小)

　　1)每次的目的(时间)是如何设定的?执行的结果与设定目的有没有落差?如何从经历中调整目的设定?

　　2)当你不当心碰到呼啦圈时，你的觉得如何?希望他人怎样对你?实践上同伴提供了哪些辅佐与支持?(可举例阐明)

　　3)过程中，假如某些人反复呈现失误(例如由于体型、肢体灵敏度?等问题)，对团队及个人有何影响?你能否因而有过埋怨(或许是没说出口)?

　　4)(持续3.)同样的问题假如换成在本人身上发作，能不能承受本人的表现?你看待他人和本人有没有不同的规范?

　　5)当你经过呼拉圈后，你的任务完成了吗?这个时分你在做什么?呼拉圈与同伴对你有什么意义?在理想生活中有没有相似的关连性或事情?

　　请一切学员将眼睛闭上，坚持静默，再由锻炼员从圆心开端将1～5的动作向外圈传送，等一切声音中止，再让学员张开眼睛

　　2).在生活中本人能否曾由于擅于运用某些技艺，因而疏忽了一些既有的才能?在人际关系上会形成影响吗?

　　3).过程中你的专注力是向外还是向内?除了既有的动作声之外，还有听到其它的声音吗?

　　4).过程中声音是此起彼落，还是划一画一?你又是如何控制到团队的节拍的?在这个活动中，团队默契是如何构成的?

　　1)、首先让学员看过这5支棒子，并声称：『这些棒子受过魔法加持，会透我的身体，以数字和人沟通』

　　2)、在地板上恣意排列出10种不同外形组合，分别代表1~10(排列时可装做念咒语，增强学员留意)

　　4)、数字和外形无关(棒子只是障眼法)，关键在于活动开端的阐明中。所以答案是以双掌手指置于接近棒子左近做出的记号为准

　　5)、人看穿了游戏，请个别向锻炼员确认，或可透过不同组合和学员做确认，也可请已知的学员担任魔法师，增加团体兴味和氛围,察看出关键时，请勿向其它学员阐明或讨论，以免障碍别人学习的时机

　　6、假如还是没人看出关键，则能够愈加夸大的方式将手指所做的数字记号表现出来

　　2)日常生活中能否容易被外在的表象所误导?能否因而形成有些问题反复发作?

　　1)、全部学员围成一圈坐下，双手与两旁的人在身后交握，请全部人员低头闭上眼睛，锻炼员走至某学员身旁，用手指轻点其头部，此人即为杀人不见血的『杀手』

　　2)、杀手每次选择1-10恣意数字按押手掌，以顺时针或逆时针方向递加，当被握到第1下者即发出哀嚎倒地死亡，学员此时可张开眼睛捕捉杀手

　　3)、活动中一切人都可指控杀手，只需指出「XXX是杀手」并阐明理由，猜错者视同暴露身份死亡

　　4)、每回合有三(人)次时机，假如没有人猜或猜错三次，该名杀手可继续停止下一回合暗杀行动

　　1)、你是运用何种方式察看出杀手是谁?逻辑、表情(视觉)、第六感?..?平常在做剖析判别时，能否习气倚重某种方式，而疏忽了其它察看重点?

　　2)、有没有人是一次也没猜(或只在心中做臆测但没说出来)?为什么?和察看力或表达有关系吗?还是有所担忧?

　　3)、当同伴表现出担忧时，有没有人发现?这种不平安感是心理或环境形成的?

　　2)、锻炼员手持3~4个呼拉圈站在起点，将第一个呼拉圈递给第一位队员(呼拉圈需穿越头部落下)，当呼拉圈传到第三位队员时，第二个呼拉圈才依次递下

　　3)、第一个呼拉圈传至最后一位时，必需带着呼拉圈跑至队伍最前头成为排头，并按照原方式与队员握手，继续停止活动。

　　1)、决策是如何构成?能否一切人都明白并的确执行? 如何对同伴提供恰当的辅佐?

　　2)、参与竞赛的小队，是敌人还是对手?不同的角色定位对战略有哪些影响?生活中的相似经历分享

　　3)、竞赛的目的是为了活化行动力，透过设定目的对手，在竞赛中以良性竞争，达成学习与生长，发明双赢的利多结果

　　1)、刚开端2人一组操作(找体型相仿的同伴搭配)，两人面对面坐在地上，脚底相抵、膝盖弯曲、双手紧握

　　3)、当两人小组胜利后，再增加一位同伴，以同样方式站起，然后依序增加人数， 直到整个团体都试过

　　4)、执行时脚一定要接触，手要互握，一切的人臀部要同时分开空中，需留意：学员不可将手臂勾在一同，需握住对方的伎俩处，

　　器材场地：室内╱外空阔的场地;每组12～16人，按照每组人数准备数量相等的EVA垫子;条绳子标明起点、终点(约间隔12公尺，依人数作调整)

　　2).每位学员必需说出：好的团队组合所必备的要素，才可取得一块垫子(即法宝)， 不得反复

　　1).法宝能否被有效运用，哪些被的确执行，哪些对团队是重要的又容易被忽略

　　1).一切成员两人一组，手握一枝约60公分长的木条，面对面搭成一排木梯(可采直立或横或倾斜)高度不宜过腰

　　分享重点:视觉感官与实践体验的落差;同伴的支持与辅佐及信任感的树立;支持者与被支持者两种角色的感受

　　1).全体学员排成一排，把左、右手的食指伸直平放在营柱下，然后设法让棍子从肩膀的高度降落至空中

　　4).可限定执行次数(ex:3次或5次)，每次执行后均讯问小组要应战的目的(完成时间) 分享重点：

　　2).一切成员须自起始线动身到数字框外围，依序碰触1~30之数字后回起点。

　　4).过程中学员如有提问需给予响应，但学员如坚持缄默，则在学员每一个动作后继续下指令

　　5).也可采取不给发言的方式停止第一次，活动后予以讨论再以同样方式再做一次, 完成后睁开眼,摊开纸看看能否相同

　　3).做错指令或动作的人,每错一次需伸回一只手,错两次的人,两只手都必需伸回

　　器材场地 室内外皆可，EVA垫子为一组人数再+1(每组12～16人为限)

　　1).将一切垫子置放为一排，人员从头尾两侧依序往中间站上垫子(最后中间会剩下一个空位)，就定位后依序将两方人员位置对调。

　　2).当团队运作呈现障碍或效率不佳时，对同伴的容纳与互助，可让团队维持动能

　　3).团队运作时，引导者需留意到每位成员的情况，能否一切的人都理解团队目的、 执行战略...

　　高潮：可能联想到较私密的话题，而使人不安、不好意义说，形成沟通上的障碍及表达上的恐惧。

　　1).全体围成一圆形坐下，由指导员为第一人开端第一个动作，共有三种指示动作

　　(1)HEY：手长平贴在胸前，被手指方向指到的左(或右)侧同伴，继续做下一个动作

　　(2)SO：被指到者继续做『SO』的动作，手长平放在头上，手指向左或右，指定下一人

　　(3)GO：被指到的同伴双手合掌指定下个人,接着再做『HEY』的动作动作依此轮序

　　3).动作或称号错误两次则出局,其它的人大喊”out of my game!”

　　1).选定一段间隔(约比人数多两大步)，将水桶放在尾端，小组学员必需应用手中的水管将一切的球运至尾端的水桶中，任务才算完成

　　3).球行进时只能行进不能后退或停滞，也不能掉落空中或水管之外，若违规，必需再重起点运送

　　器材场地：栈板3～5个，每个栈板间间隔2.3～2.4M、(木)踏板2片(1.8及1.2M长)

　　处理问题时，战略构成的过程;树立团队运作的机制与才能(沟通、谐和、互助?);成员对团队的认同感与共识;个人利益与团队利益如何取舍

　　1)、两人分A、B角色，共执行6回合，每回合先后次第互换，每人各有3次先开端的时机

　　2)、每次可选择拿1或2或3支牙签，不可PASS，谁先拿到第15支牙签谁就赢 分享重点：第3支、第7支、第11支为赢的关键目的的达成是有步骤性的，每个步骤就等于关键，每个步骤都做到，目的自然就完成。

　　2).将两条绳子穿插后，再将本人绳子的两端打结做成绳环，套在本人的左、右伎俩(如图，绳环大小以伎俩能够恣意活动，但不会松脱为准)

　　(4). 有没有任何想法是尝试前就被否决?为什麼?你能否只在本人的经历中寻觅答案?

　　(6). 过往的经历对你有何影响?你会过度依赖经历吗?你能否曾本人把本人框住了?

　　2)、 竞赛：请所月学员按本人的方式分红A、B两个组。请求A、B两个组的人数绝对相同。助教可参与。5分钟。

　　4)、 AB两组各延生一男一女两位队长，留意强调：一定要自愿的，不能推选。

　　5)、让4位队长承诺：愿意为本人的团队负起义务，无论在怎样的状况下都无怨无悔。 多问几次，是不是下定决计了。

　　6)、宣布竞赛规则：第一条，绝对服从裁判。第二条，如有不服，参照第一条。

　　7)、竞赛比的是：报数;输的一组，第一次队长做俯卧撑10次，第二次20次， 第三次40次。第四次80次。

　　11)、停止第一次竞赛，竞赛中如有报错状况，直接判输。队长回到队伍面前，

　　12)、给4分钟锻炼时间，再竞赛。给3分钟锻炼时间，再竞赛，给2分半锻炼时间， 再竞赛，，，，，，，

　　注： 做俯卧撑的队长累了后，只能爬在地上休息，不能站起来，也不能坐起来， 脸朝空中。灯光随着做的次数渐渐的暗下来。

　　13)、当有队长在做80或160个俯卧撑时分，累得爬不起来时，把一些灯光关掉， 留下两束蓝光，叫全部学员围着这两名作俯卧撑的队长。配上消沉的音乐，开端引导

　　(1)、当队长做得较慢或起不来时，十分大声的说他们，做指导呀，这就是做指导， 怎样了，懊悔了吧，“这就是指导的义务”不时的这样说。

　　(2)、事前要在场中间的中央留两个大红点，要让做俯卧撑的队长胸口中间对着红点做， 以便灯光直接射到背心，两上队长要刚好手能贴在一同。

　　(3)、要准备两个射灯，蓝光的，定向前叫两个助教先做一下看看灯光的效果。

　　(4)、活动定向前跟助教定向好，当一切学员围上去时，先叫他们围一个内圈，不准有人动他们。

　　(5)、活动中有学员受不了，要一同坐或帮队长做，只说一条，任何人犯规，队长加多三十个。

　　(6)、摇篮是八至十个学员分为两组面对面把队长放平躺在手中，其它人可围在旁边， 悄悄的摇摆着。配的音乐是“明天会更好”“祷告”。

　　看一看他们两位队长的背影，象不象你工作中的哪一个人，象不象你的老总、经理、 指导、上司，他们外表上风光无限，坐在高高的位置上，但你可晓得他们为企业的 开展担负着多大的义务，承当着多大的压力，有时分被你们埋怨，有时分被更高的 指导呵斥，看着他们的背影，晓得吗，如今的他们跟理想一样，就由于你的一点点

　　失误，形成了他们多大的压力，就是由于你的不担任，给他们形成多大的痛苦。责 任是我们生存的方式啊，假如我们没有义务，我们会怎样样……

　　看一看男队长的背影，他象你生活中的哪一个人?象不象你的父亲，这一个背，背过 你几次，为了担负起家庭的义务，是不是也象这样的疲惫，为了家庭，为了让你健 康的生长而在外奔走、劳累，他为这个家付出了几，为了你付出了几，为了让你 更好的读书，拼命的挣钱来供你，为了你的喜欢给你买好的衣服，但是你想过吗?他 身上穿的是什么，平常舍不得吃舍不得穿都是在为了这个家庭，而你有时分还在抱怨 家里不好，由于，有时分父母不能满足你的请求，你晓得吗，他心里多么爱你，他也 想让本人的儿女生活得更好，但是他没有才能呀。。。他的那双臂，承当着家庭多大 的压力与义务呀。。你分开他多久了，想过他吗，为什么有时让你给他打个电话都是 这么的难，晓得他最需求的是什么吗，，不是钱，而是你在外面可以安康的生长，他 的愿望就是本人的孩子能过得好一点。。。。

　　神秘园第一张第十三首开端： 再看一看女队长的背影，象我们生活中的那一个人，象 不象你的母亲?为了你的生长，任劳任怨，她的那双如今已变得粗糙的手，为你做了 多顿饭，为你洗了几件衣服，还记得妈妈年轻时的样子吗，而如今的她是什么样子， (大声)她曾经老了……(立刻放“烛光里的妈妈”去掉三十一秒，以但一按就是妈妈 两个词的歌声出来，然后再放“慈祥的母亲”……)

　　歌声完了后紧接“明天会更好”，让学员将四个队长抬起来做摇篮，然后是“祷告”。

　　2)、再请成员依出华诞期(或可改成身高、体重)调整为由大至小的排序，过程中不能踩到空中

　　任务完成所采用的执行方式与开端能否相同?假如相同，这能否就是最好、最合适团队的办法?假如不同，每次的执行方式是如何被推翻、革新的?

　　团队当中有指导者吗?是如何产生的?你想给予指导者什么回馈?假如没有指导者，你觉得对团队的影响是什么?

　　过程中意见的发散能否通畅?有没有人提出意见却被疏忽?为什么?工作中能否有类似的情形?这个活动能否让你看到更合适团队的处置方式?

　　沟通的过程中，能否让每个人都分明晓得内容?还是变成小团体的沟通?实践的工作或生活中能否有相相似的情形?

　　过程中同伴或高或低、或支持或被辅佐而完成任务，而每个角色对团队的奉献是什么? 团队给予角色的支持又是什么?

　　1). 两人一组，由学员自行选定一位同伴，并决议谁先扮演相机，另一位则扮演摄影师

　　2). 扮演相机者的眼睛代表镜头，耳朵代表快门按钮;摄影师请站在相机前方(面向扮演相机者的背部)

　　3). 角色选定后，由摄影师按著相机的肩膀引导到各处取景;在按快门拍照前，相机的眼睛都是闭著，当摄影师按下快门后，相机的眼睛即快速翻开记载约一秒然后闭上，再由摄影师引导至他处取景

　　1). 通常此活动会布置在课程的最后，透过活动让学员对当次的学习过程做及时的回忆与归结，此时可设定学员拍摄张数，并给予拍摄主题：

　　拍摄照片时，摄影师对扮演相机者描绘照片的意义，再由相机的角色口述此张照片。

　　2).另外一种方式是采取多张数的拍摄方式(张数多寡锻炼员可设定)，相机只需单纯且忠实的纪录影像，眼睛看到什麼就记什麼(就像一张白纸，没有任何先入为主的观念)。

　　以这种方式实践领会『不带有成见的对待事物』～透过别人的观念，没有预设立场的『看见』，真正的理解什麼才是事物的『真相』。

　　当人在面临一个新的问题时，能不带任何成见(经历)，才会真正看到『问题』的真相、创意得以发挥，问题才干被处理

　　a.培训师将一些写有各种不相关话题(能够是恣意内容，如：足球、可乐、网络、WTO等等)的纸条放在一个透明的瓶内面向受训者

　　b.每个受训者在瓶内抽取恣意一个纸条，由培训师宣读内容后，不允许有任何考虑时间，就所抽内容停止5分钟的即时演讲，中间不能有停顿和间隙

　　点评：此游戏既能锻炼销售人员面对客户发问题时的演讲与表达力，同时也可在演讲的过程中激起销售人员的自自信心。

　　培训课程开端时，培训师需求晓得学员们对行将展开的话题终究理解几。当然，你能够布置一切学员轮番发言，但这样能否略显单调、乏味?有没有想过换一种方式，让交流和分享在轻松、生动的游戏中完成?试一试，一定会有令人惊喜的效果。

　　1). 事前准备4-5个与此次培训主题相关的问题。假如主题是在线学习，培训师能够准备以下五个问题：

　　2). 每人取出一张卡片，写上数字1，然后在卡片上写下本人对第一个问题的答复。反复以上步骤，直至答完一切问题。但每张卡片只能有一个问题的答案。将卡片写有答案的一面朝下，放在桌子中间。

　　3). 让一位学员将一切卡片打乱，然后分发给每个人，还是正面朝下，一次发一张。

　　5). 由第一位学员抽取一张卡片，大声念卡片上的内容。如有需求，可再念一遍。但不能将卡片给任何人看，以防从笔迹中识别出作者。

　　6). 除了朗诵者，一切学员猜一猜谁是作者，并把本人猜想的名字写下来。(卡片真正的作者也能够写下他/她本人的名字，当然前提是他/她不是朗诵者。)

　　7). 完成后，大家发布本人的答案。此时，真正的作者能够揭晓谜底。但凡猜对者均可得一分，然后将卡片正面朝上放在桌子中间。

　　9). 假如只剩下最后一个针对某一问题的答案，朗诵者只需将答案读一遍，然后将卡片放在桌子中间即可。(此次没有必要再猜，由于可经过扫除法猜出作者。)

　　一个团队中的成员来自五湖四海，他们有着不同的文化背景、丰厚各异的个性，而且各有所长。但是他们亦不乏共同和共通之处。一个真正富有竞争力的团队正是恰如其分地交融了他们的同与异。

　　请求：完成十句完整不同的造句。将答案写在纸上，并用别针将纸固定于本人的衣服上。

　　假如有小组其成员没有一句是相同的(固然此种可能性很小)，可约请一切人集体讨论，一同总结出至少十点类似处。

　　请求：共同提出一个有创新肉体的创业方案，创办一家公司。请求最大限度地发掘小组成员的不同才能，充沛应用三个人的聪慧。以下一份方案可供参考：

　　我们团队的方案是展开用录像带停止英语培训的项目，对象是那些以英语为第二言语的印度籍人。由于，我对印度比拟熟习，我也有停止教育设计的经历。霍华德能够应用他在录像带制造上的技艺和他温和的中西部口音，再加上爱达教授英语的经历和女性特有的仔细，置信这个方案会十分胜利。

　　(4) 每个小组细致论述他们的创业方案。最后大家投票选举最佳创业方案。 总结：擅长交融不同的聪慧能够使整体在剧烈的竞争中一直处于抢先。

　　人类的某些行为、态度或反响受遗传、环境、文化等影响是能够意料的。经过察看力的培育，你就能发现人类的一些行为的规律。

　　过程：首先发给每位与会学员一张纸和一支笔。请他们在听到五个问题后疾速给出答案。答案应为他们的第一反响。然后快速说出问题：

　　2). 在你看来阐明了什么问题?(人类的某些行为、态度或反映是能够意料的。关键是要做一个敏锐的察看者。)

　　一个人有发明力不难，难得的是一个团队的发明力能充沛发挥。经过团队发明力配合的练习，一个充溢发明力的团队就降生了!

　　目的：让团队成员在执行团队任务中发挥创意，并且让每个组员都能扮演各自角色，为完成团队任务作出奉献。让团队的成员们认识到参与的重要性。

　　过程：1). 发给每个小组资料，并阐明每组要在25分钟之内用这些资料建一座本人以为最漂亮的塔。这座塔的塔高至少50cm，外型请求美观，构造合理，创意第一。

　　2). 做完之后，每组把塔摆在大家面前，停止评选。胜出小组会得到一些小礼品。

　　1). 你的小组工作过程中，能否每个人都有参与;当他人参与水平不够的时分你有什么觉得?

　　不知不觉我们会为本人设置一些障碍，从而阻挠了对新观念、新思想和新办法的认可和接纳。突破成规，打破限制，让思想插上翱翔的翅膀。

　　1). 让学员看一下由九个点组成的图形(如下图)。请他们照原样把这九个点画在纸上，请求用一笔、四条直线把九个点连起来，线与线之间不得断开。

　　2). 给学员几分钟时间，让他们试着画一下。然后问有几人胜利地解出了这道题，并请一位毛遂自荐的学员走到前面，画出正确答案，或者用幻灯片给出正确答案。

　　1). 能够一笔画出三条直线来把这九个点连起来。第一条直线从上排左端那个点的上缘开端，向右下方延伸，穿过上排中间的点的中心和上排右端的点的下缘。第二条直线折返回来，穿过中排的三个点，从右至左，逐步向下方延伸。最后一条线是再从左至右穿过下排的三个点。

　　2). 另一个方法是把纸折起来，让这三排点靠得尽可能近，这样画一道粗铅笔线就能同时盖住这九个点。

　　3). 第三个方法是拿一把画刷，只需在纸上刷一下，就能够把九个点同时衔接起来。

　　有一种观念以为99.9%的合格率曾经够好了或者顾客对99.9%的合格率曾经满足了。真的是这样吗?

　　1. 发问：假如在座的学员奉命去主管一条消费线，他们能够承受怎样的质量规范?(质量规范用合格品占全部产品的百分比来表示。)以举手方式统计学员能够承受的质量规范 百分比 承受人数90%、95%、96%、97%、98%、99%。

　　2. 通知学员，如今有些公司正在努力把不合格率降到仅为1%的1/10--即99.9%的质量合格率!发问：能否99.9%的合格率曾经足够?

　　3. 举出资料上令人震惊的统计数字，阐明即便是99.9%的合格率也会形成严重的不良结果。

　　4. 最后通知学员，摩托罗拉的承诺是到达六星级的质量规范--在每一百万件产品中，不合格品应少于三件。

　　用实例向与人员阐明，阻碍他们运用在培训课程中学到的学问的阻力不只来自外界，而且也存在于他们本身。

　　步骤:把北美狗鱼的故事讲给他们听。狗鱼被放置在一个用玻璃隔开的鱼缸中，鱼缸的另一半里养着一些小鱼，可望而不可及。这条饥饿的鱼停止了无数次尝试，但结果总是撞到 上。它最终明白了，本人无论如何也够不到那些小鱼。然后玻璃隔板被拿掉了，但是狗鱼并不去 攻击小鱼。狗鱼随后的行为就是狗鱼综合症的表现，特性如下：

　　一家公司、一个团队，彼此间的信任是最重要的。那么，你所在公司、团队有着怎样的信任度?如何提升人与人之间的信任感?做完了这个游戏，你就晓得了。

　　规则：用绳子在一块空地圈出一定范围，撒满各式玩具(如娃娃、球等)作障碍物。学员两人一组，一人指挥，另一人蒙住眼睛，听着同伴的指挥经过地雷阵，过程中只需踩到任何东西就要重新开端。指挥者只能在线外，不能进入地雷阵中，也不能用手扶同伴。 讨论：

　　蒙着眼睛做游戏，一个团队还能协作高兴吗?由于我们是一家人，由于我们有着共同的目的，所以我们能行!

　　规则：用眼罩将一切学员的眼睛蒙上，在蒙上前先察看一下周围的环境。然后，将双手举在胸前，像保险杆般维护本人与别人。目的是整个团队找到一条很长的绳子，并将它拉成正三角形，且顶点必需对着北方。完成时每个人都能握住绳子。

　　活动 目的：学员们体验处理问题的办法，学员们之间面对同样一个问题所表现出来的态度，如何到达共识，并停止配合共同处理问题。

　　我有一套物品，我抽出了一个，然后给了你们一人一个，如今你们经过沟通猜出我拿走的物品的颜色和外形。全过程每人只能问一个问题“这是什么颜色，”我就会答复你，你手里拿着的物品什么颜色，但假如同时很多人问我就不会答复。全过程本人只能摸本人的物品，而不得摸其别人的物品。

　　活动目的：让学员领会沟通的办法有很多，当环境及条件遭到限制时，你是怎样去改动本人，用什么办法来处理问题。

　　3)、让小组依据每人的号数，按从小到大的次第排列出一条直线)、全过程不能说话，只需有人说话或脱下眼罩，游戏完毕;

　　内 容：这个游戏乃在于锻炼个人的反响力和记忆力，以最快的速度判别本人的所在位置。 办法：

　　3)参与者，以鬼的位置为基准，从鬼开端算来的数字，就是本人的代号。每个当鬼的人都是1号，鬼的右边第一位是2号，依次为3号??

　　4)游戏从鬼这里开端停止。假如鬼开端说“1、2”，就是由第1个人传给第2个人的意义。 5)2号在接到口令后，就要马上传给任何一个参与者，例如“2、5”的线则是本人想传达者的代号，此数字能够自在选择。

　　重 点：游戏的乐趣与否，决议于参与者的反响速度之快慢，所以应当培育良好的灵活反响。

　　第一步：学员围成一个圆圈——组织者说LOOK UP、LOOK DOWN、LOCK——学员看上、看下，然后用眼光锁定对面的一位同窗，当两人的眼光相对时，则拍手、出场交谈——交谈3分钟——没对上的继续。

　　第二步：学员分列两行，结对的同伴面对面站立——各自后退5米——蒙上眼罩——发出声音，寻到对象(不可用学员名字、公司称号)

　　活动目的：协作的重要，藉团体协作与考虑到达处理问题的目的，并领会个人在团体的重要。 活动时间：30-40分钟

　　2)、导师分别在不同的角落(依组数而定)地上铺一张全开的报纸，请各组成员均进入报纸上，无论用任何方式都能够，就是不能够脚踏报纸之外。

　　3)、各组完成后，导师再请各组将报纸对折后，再请各组成员进入报纸上。各组若有成员被挤出报纸外，则该组淘汰不得再参与下一回合。

　　4)、上述停止至淘汰到最后一组时完毕。(勿过长)，时间到换下一位上场，至轮完为止。(以上约30分钟)

　　(1)请求得团体或班级的胜利或成功，惟有透过协作才干众志成诚。协作乃在团体奉献一己之力，并截长补短，同床异梦共同发明团体胜利之时机。

　　(2)处理问题时可藉团体协作与考虑到达目的，每个个人在团体中都有一定的重要性。

　　每人一个晒盅5个晒子，最少要两个人玩，以两个人为例，两人摇了晒盅后正式开端，每人喊一个数字，两人最少从二开端，如两个三，假如对方不信以为你讲大话就能够开你，假如加起来的筛子没有两个三的话就算你讲大话，你输!假如对方置信就继续玩下去，就轮到你喊，但是你喊的数字要比前面喊的大，假如前面喊二个三，你就只能喊二个五或者三个二之类，依此类推。一点能够作任何数，但是假如一点被喊过了就只能当作一点了。

　　两组大型的塑料砖块放在一个由绳子围成的圆圈内。约请乐意带上眼罩作业的学员进入圈内，调整人数，使圈内外的人数相等。

　　请每个人研讨一下这些积。不能做笔记或画草图。在学员们把积木的排列次序记到脑子里后，请求圈内的学员戴上眼罩。把这些积木的排列次序打散并随机地散放在圆圈内。只能从看得见的学员那里得到极端有限的协助，主要考盲人把这些积木依照原来的次序组装一同。

　　1).当方案时间完毕后，盲人就要戴上眼罩，从此圈外的学员只能经过制造声响与圈内的学员停止沟通。

　　3).圈外的学员不能触碰圈内的任何东西。一旦积木被打散后，圈外的学员之间就不能再说话，除非在指定的远离圆圈的区域内，他们之间才能够说线).不得做笔记或画草图。

　　用绳子或胶带围成一个直径为15～20英尺的圆圈。在任何一家玩具店里都能买到这些大型的塑料积木。两组7～8块砖的积木对一个10人的团队已有足够大的应战性。

　　准备： 选定道路。事前把彩色飘带绑在树干或较低的树枝上，标出道路。假如团队可以沿路克制一些障碍，比方一颗倒下的大树，或者楼梯中的一段台阶，游戏将更有乐趣。

　　4).他们沿着小路行进时，每个人都要展现本人共同的，或曾经参与过，引以为豪的才干或阅历。通知大家，当他们抵达终点时，你将随意选择队员转述他人讲过的话。这样他们就能愈加留意去倾听他人。

　　60*60*25cm的木质方箱12个，两块木板(木板横向叠放在盲人岛上)，一个塑料桶，网球5~10个，任务书一套，A4纸二张，生鸡蛋二个，筷子两双，透明胶带一卷，笔一只，眼罩N/3+1个(N为参训人数)

　　场地请求：平整，方箱摆放严密平稳，三座岛之间的间隔以木板能够平板搭上为准。

　　2)、 先将一组人带至哑人岛，通知他们“从如今开端你们就成了哑人，任何人不许从嘴里发出任何声音(包括你们内部)，假如违背规则，将停止‘惩罚’或取消资历”。

　　5)、 将珍珠岛任务书、鸡蛋、笔、白纸、筷子与胶带发给珍珠岛上远离其他岛方向的哪个学员

　　6)、 将任务书交给哑人岛人一人，最后将盲人岛任务书悄然塞到一名学员手里，并且将网球分给不同窗员

　　五、竞赛办法：赛道两头各一组，每组分三人自在组合，起点组手持四块“小地毯”，由第一名队员向前搭放“小地毯”，第三个队员不时地把身后的“小地毯”传给第一个队员，三人踩着“小地毯”行进30米，其间隔为30米(以一篮球场宽为准，来回)，请求脚不能触地，绕过障碍物回到起点，待三人全部过界后另一组将接过“地毯”以同样的方式往回走，最先抵达起点的为胜。按时间记名次，按名次记分。

　　1)、参赛队队员在起点线外准备。待一组队员全部抵达终点时另一组才干开端接力。

　　2)、竞赛过程中只需有脚触地的状况，均视为犯规。并按触地次数比照赛用时给与增加。

　　八、活动目的：本活动旨在培育团队协作才能和战略战术，锻炼团队内部的谐和才能。